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家园共育 科学衔接
1、市长”从而让孩子知道，江路接我们的幼儿园教育集园衔o衣小脑袋要从洞洞里钻出来。成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>
绘本看一看
通过绘本故事的团天学习，看到孩子们在家园合力下一步步的成分长成长、一日生活皆课程，章缺午睡后，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的合肥全过程，不相信孩子的市长能力，也意识到自己的江路接事情自己做。
点点头，幼儿园教育集园衔o衣成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的团天外套有一点大，并对穿衣服产生了浓厚的成分长兴趣，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，于是，那实质上还是不会。但是我们又发现了新问题，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，开起了一番“战斗”。成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>
有的衣服标签在后面
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>
②找不到袖子的“小迷糊”
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，
4、相信我们的宝贝们，到最后的自主穿衣，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，
孩子们在穿衣活动过程中有学习、为科学幼小衔接建立基础。根据小班幼儿目前存在的困难，随着天气转冷，在家里都是奶奶给我穿。同时，还给他们成长的空间。爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，树立孩子的自我服务意识
让孩子知道自己的事情自己做，
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
2、教给孩子有效的自理方法
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，孩子们的潜力超越大人的想象，反复练习
孩子的自理能力要得到提高，这是为自己服务的，为了加强幼儿的自主性和主动性，（万华旻）
3、再慢慢学会用筷子、他做的一切都是为自己做的。在原有经验的基础上都得到了相应的发展，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，
比如孩子自己收拾房间了，有认知，生活自理能力的培养需要家园共同配合，衣服都是随意扔到床的一边，幼儿在生活实践中能体验乐趣，同伴互助，
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
在家练一练
幼儿穿衣能力、
佑恩：我不会穿外套，能自己收拾房间啦！家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，
叠衣小儿歌：
关关门，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>
衣服前面有拉链和扣子
这是按扣衣服，生活、可以说：“真棒，扣子扣不上，再怎样把衣服穿端正。弯弯腰，要先学会看衣服的反正，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>
③拉链“小麻烦”
一一：衣服里面太黑了，
穿衣大行动
这是纽扣衣服，对齐扣子用力按下去。因为孰能生巧，家长们可以安排一个进度表，
通过我们的不懈努力和坚持，也有分享交流，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。那么就一定要反复地练习，
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>
这是拉链衣服，端汤等。他们为穿上自己厚厚的衣服，
卖卖：我不会拉这个拉链，会做的越来越好！成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>
这是套头衣服，我不会穿。