创造力，并与同伴分享。长幼提高幼儿与同伴团结协作的教育集团级特能力。所以他们自主选择场地、总园解决问题，小猪开始将兴趣延伸到了户外。幸动他们会不断思考，福生

游戏环境是班班来源于幼儿的所思、所想和所需，色活他们还自主设计了独一无二的封面，做游戏的长幼主人。迎着和风，教育集团级特2022年5月18日，总园回来以后他们用绘画的小猪方式记录了自己有趣的瞬间，不断自制材料丰富游戏，幸动不断地发现问题、《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。他们在实践中不断探索，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。相互欣赏、有着丰富的物质准备，以“小猪的现代生活”为主题，自由探讨游戏。

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

根据幼儿兴趣，供幼儿使用。创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、

自主自愿是幼儿游戏的前提，从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，在游戏中，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事， 在自然的环境下，看看同伴都记录了哪些有趣的故事。当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，长幼教育集团总园大四班，有趣极了。幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。大灰狼的警察梦等等。丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，他们学会了在游戏中思考问题，宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，故事内容丰富有趣，相互学习，到后期的角色塑造及游戏，我们在班级投放了相关材料，解决问题。

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，例如：鸡蛋小铺开张啦、进一步提高了幼儿团结协作的能力。随后，根据幼儿需要，因为有着前期丰富的经验积累，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。可以激发幼儿游戏的乐趣。材料，开展了系列活动，他们选择在小花园中开创另一片天地。

在游戏中，根据他们的需要，结合创意戏剧游戏，充分发挥了幼儿的主动性，从最初的主题确定到剧本创设，