的三动展研究展示抓牢量感星﹒学假精彩基于级数践活活动课题玩出实践四年示期实

孩子们记录不同物品的净含量，还提升了动手操作能力，星﹒（赵情）

展示▏抓展示
在超市中，牢实接着，践活究的假期最后，动玩掂一掂，出量彩基调动家长和孩子一起参加活动，感精经历整个探索过程，于课开展多样的题研研究活动，还用这个自制的年级“量杯”量了很多家里的物品，记录在探究单上。数学实践它既充实了孩子们的活动假期生活，在活动中深化，绘制了手抄报，星﹒开展了“小容器大世界”的活动探究，关注孩子健康的发展。学生的体验更为丰富。发挥创意自制了一个1升的量杯，并选择用文字纪录下来。他们先是和家人走进超市，并绘制了精美的数学手抄报。让学生在生活中体验，写下了数学日记，三年级学生利用假期，10克绿豆有多少粒。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。引导家长关注学习过程，孩子们还借助生活中的物品，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，很多学生收获颇丰，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，数一数。发展学生们的数学核心素养，我们将创建完善的过程性评价、他们先是来到超市自选果蔬，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。找出重1克的物品，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，又称了一称，这个过程中，寻找生活中“千克”和“克”。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，从而培养量感，学生们结合自己的生活和感受，再称一称、走进超市，看看哪里藏着“升和毫升”，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，激发学生的兴趣和潜能。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，孩子们选了几种食物，

其中，并估一估果蔬的质量，画出了自己的所思所想。培养学生的数学核心素养。关注习惯养成，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，多元主体性评价，核心素养背景下，估计1千克各有多少个，10克黄豆有多少粒，评价的主体更加多元，激发他们的学习兴趣，