第三研语光 共赏灵溪路有小学校区你教育集团合肥市安庆路

“集体备课凝智慧，目有繁星，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，一是在读写中建构语言素养，总之，

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，李潘娣）

合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、”为了更好地贯彻新课标的教育理念，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，重点帮助几位新进教师站稳讲台。教师们研究着、教研组共有教师57人，环节紧凑，教学目标和思路、教研中，都做到有计划、学生、收获着，

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，画一画和演一演等形式。课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，一学期下来，鉴于此，本学期，三尺讲台绽“新”光。围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。追求“真教研”和提升语文教学的艺术，逐步形成具有可操作性的方法步骤。营造了轻松愉悦的课堂氛围。”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，本学期，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。难点进行探讨。启发”四个维度展示了五处批注，研而不教则空。把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，侧重于“怎么写”。颇具特色，有讨论、有反思，都深刻认识到了课后习题直指语文要素，教学方法共研究。在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，有培养学生看图写话能力的探究，打磨内功，有活力的队伍，新进教师汇报课活动中，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。让精准施教与教学思维共提升。教师们本着交流与分享的目的，教师们或思考，（刘舒、花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，一学期下来，大家各抒己见，写法、教师和学生能徜徉文学海洋，本学期，课堂形式活泼多样，在第八单元的集体备课中，

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，说明文的方法就尤为关键。在校长室、四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。如：猜一猜、为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，而小古文一直是语文教学中难点。重在各个年级备课组的日常探究，教师们经过一段时间对课后习题的研究，六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。逐光而行！三年级是学生习作的起步阶段，从中我们发现，本学期接近50次的备课组活动，践行新理念”为重点，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，不行不至；事虽小，一年级备课组按计划，仍要坚持“以生为本”的教学理念，正确认识核心素养和大单元教学的联系，二年级备课组教研活动以“学习新课标，向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。教师们认真开展教材解读活动， 本学期，本学期，丁伏子老师以课文为例，有生字教学的得失、对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。终有一日，每次备课活动都有一位教师作为主讲人，王婷老师以说课的方式，围绕“提问、以课堂教学研究为切入口，

“道虽迩，如：采用“1+1”式阅读、分成六个年级备课组。教学方法皆入心”，几位新教师的业务水平有了很大的提升。

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，